В воскресенье, 19 ноября, в Рязанском государственном радиотехническом университете имени Уткина состоялся день открытых дверей. Абитуриенты и их родители получили возможность познакомиться с деятельностью факультетов, планируемыми изменениями в порядке предстоящей приемной кампании, предлагаемыми вузом направлениями подготовки и специальностями.

Назревшие у одиннадцатиклассников актуальные вопросы обсудили вместе с ректором радиотехнического университета Михаилом Чиркиным.

— Михаил Викторович, если спросить у случайной аудитории старшеклассников: «Кем вы хотите работать?», — большинство ответит: «Айтишником». В чем состоит привлекательность сегмента IT? Это дань «цифровой моде» или есть объективные причины?

— Здесь есть как объективные, так и субъективные факторы. Наиболее весомый объективный — уровень заработной платы, предлагаемый IT-компаниями. На сегодняшний день он стабильно в 2-3 раза превышает уровень среднего заработка по региону. Причем вакансии с подобными зарплатами предлагаются непосредственно выпускникам университета даже без опыта работы.

Второй весомый фактор — наличие спроса на специалистов именно в Рязанской области. Дело в том, что в нашем регионе действуют центры разработки крупных компаний, это, прежде всего финтех-сектор и IT-подразделения крупных федеральных холдингов: «Сбер», «Тинькофф», Банк России, «ВТБ». Кроме того, крупные региональные компании, представленные на федеральных и международных рынках программного обеспечения, например, «Промавтоматика» или «Программный регион».

— А в чем субъективизм?

— Вы знаете, это можно сравнить с ситуацией начала 2000-х, когда было популярно и «модно» экономическое и юридическое образование. В результате наступил момент перенасыщения рынка труда, что привело к девальвации фактора «моды».

Сейчас быть айтишником тоже модно. Но при этом есть подтвержденная потребность в таких кадрах, причем в среднесрочной перспективе эта потребность будет расти. Наиболее распространенное заблуждение состоит в искусственном сужении понятия «IT». Информационные технологии — далеко не только программирование и создание пользовательских приложений.

Сложился стереотип, что айтишник — это обязательно программист, а, предположим, конструктор радиоэлектронной аппаратуры — не айтишник. Современная отрасль информационных технологий — развитая и очень серьезная инфраструктура. Сюда относятся: системы связи, включая приемо-передающие устройства, каналы передачи информации, помехозащищенное кодирование и др.; серверы обработки данных, управляющая электроника, процессоры, которые, кстати, тоже нужно программировать или «прошивать» как говорят профессионалы.

Если говорить о приоритетах, именно потребность в российском «железе» является сдерживающим фактором для развития и внедрения цифровых технологий. Отсюда вывод: понимать термин «IT» нужно шире. И иметь в виду, что современная электроника и радиотехника — это крайне наукоемкие и высокотехнологичные отрасли.

— А если перевести на язык абитуриента?

— Ключевая мысль: вне зависимости от названия все технические направления подготовки, реализуемые в РГРТУ непосредственно связаны с IT. Нужно также учитывать, что, выбирая, к примеру, электронику или радиотехнику вы получаете серьезный набор дополнительных компетенций помимо программирования.

— То есть в «Радике» программированию учат на любом направлении/специальности?

— На любом техническом направлении подготовки/специальности преподается программирование, однако разные направления подготовки отличаются специальными предметами. Например, дисциплину «Сетевые технологии высокоскоростной передачи данных» вы не найдете в учебном плане направлений подготовки, которые абитуриенты считают «айтишными».

Кроме того, в рамках проекта «Цифровая кафедра», все выпускники имеют возможность получить IT-квалификацию независимо от их направления подготовки. Курирует данный проект Министерство цифрового развития информационных технологий и связи Рязанской области.

— Как правильно подойти к выбору будущей профессии?

— В идеальной ситуации нужно сначала изучить свои профессиональные склонности, на основе этого выбрать будущую профессию, а потом соответствующее направление подготовки. Мотивированный специалист добьется успеха в любой сфере, а степень мотивации зависит от того, нравится ли то, чем занимаешься.

Поняв, чем нравится заниматься, нужно «примерить на себя» ту или иную карьерную траекторию. Этому могут помочь такие профориентационные проекты как «Неделя без турникетов» или «День IT-карьеры». Важно, как можно лучше представлять себе реальную профессию, тогда выбор специальности будет осознанным, а в ходе обучения появится понимание практического значения изучаемых дисциплин.

— То есть порядок такой: понять, что нравится, затем посмотреть каким профессиям это подходит, а затем приступать к выбору вуза и направления подготовки. А разве в большинстве случаев происходит не так?

— Наблюдения приемной комиссии, сделанные за годы работы, позволяют совершенно точно сказать, что ситуация далека от идеала. Вспомните свою историю поступления. Зачастую в реальности абитуриент принимает решение, слабо представляя свои дальнейшие карьерные возможности, а его представление о направлениях подготовки и специальностях наивно и ограничивается собственной трактовкой названия.

Отчасти поэтому год от года мы наблюдаем высокий конкурс на «программную инженерию». Потому что здесь название «говорящее». А, например, «радиотехника», относящаяся к самым востребованным инженерным направлениям, связанным с изучением передовых технологий, пользуется несколько меньшей популярностью. Сразу верно расшифровать это понятие получится не у многих, а, если абитуриент спросит у «Яндекса»: «Что такое радиотехника?», на дисплее гаджета появятся образцы магнитофонов и радиоприемников советских времен, а вовсе не сети 5G, Wi-Fi 6-го поколения и спутниковые системы связи. Отсюда и стереотипы.

— Однако многим абитуриентам активно помогают родители…

— Да, безусловно. Хотел бы выразить огромную благодарность родительскому сообществу за неравнодушную позицию и, вместе с тем, напомнить, что окончательный выбор разумнее оставить за самим абитуриентом. Мало просто поступить, нужно еще преодолеть дистанцию до заветного диплома. И сделать это гораздо проще, если это был личный выбор.

— Давайте поговорим о подготовке к поступлению. Какие предметы придется успешно сдать выпускникам 2024 года, чтобы получить бюджетное место в РГРТУ?

— Подавляющее большинство бюджетных мест в РГРТУ сосредоточено на технических направлениях подготовки и специальностях. Здесь для поступления потребуются положительные результаты ЕГЭ по профильной математике, русскому языку, на выбор предлагается физика или информатика. Исключение — направление подготовки «химическая технология», где на выбор химия или физика.

Выпускники организаций среднего профессионального образования (колледжей, техникумов) могут сдать внутренние экзамены в РГРТУ по тем же предметам или представить действующие результаты ЕГЭ.

— Большинство технических вузов страны испытали проблемы, связанные с привлечением абитуриентов. Вы могли бы прокомментировать ситуацию? И чем она оборачивается для РГРТУ?

— В России объявлено десятилетие науки и технологий. Перед нашим государством стоит задача обретения технологического суверенитета и Правительство нашей страны предпринимает меры для насыщения экономики инженерными кадрами.

Уже третий год Минобрнауки России расширяет бюджетный набор в региональные вузы, при этом более 40% бюджетных мест в стране выделяются на инженерно-технические направления подготовки и специальности. Однако в силу объективного демографического фактора (в профильной возрастной группе 16 — 17 лет наблюдается демографическая яма), под влиянием социально-экономических процессов, которые стимулируют молодежь раньше начинать трудовую активность и простого субъективного страха перед предстоящей сдачей ЕГЭ наблюдается определенный дисбаланс.

Получается так: школьник выбирает среднее профессиональное образование с опцией поступления в вуз без сдачи ЕГЭ, но, как только он выпускается и начинает трудовую деятельность, мотивация к поступлению в вуз на очное отделение сводится к нулю.

Если говорить о Рязанской области, то из почти 10 тысяч школьников решение идти в 10-11 класс принимает меньше половины. Например, в 2023 году успешно преодолели барьер ЕГЭ всего 3 400 человек. А суммарное количество бюджетных мест в вузах региона было на уровне 2900. По нашим данным, образовательная миграция составляет примерно 22% (это те абитуриенты, которые выбирают вузы других регионов, преимущественно Москвы), то остается 2652 человека на 2900 мест. То есть региональная составляющая конкурса в вузы Рязанской области 0,9 человек на место.

Таким образом, в домашнем регионе не хватает выпускников 11-х классов, чтобы «закрыть» все бюджетные места. Похожая ситуация наблюдается по всей России.

РГРТУ выполняет контрольные цифры приема, что говорит о сильных позициях вуза как центра подготовки кадров федерального значения, поскольку около 25% контингента первокурсников в 2023 году составили представители других регионов России, в первую очередь, Московской области.

— Будет ли меняться эта ситуация?

— Университет способен самостоятельно решать ситуацию, перестроив блок профориентационной работы под новые реалии. Мы четко понимаем задачи, связанные с необходимостью наращивания выпуска специалистов, поскольку потребность региона в инженерах в настоящий момент оценивается на уровне 2300 специалистов в год (по данным прогнозных оценок рынка труда на 2023 — 2029 г. г. Минсоцтруда Рязанской области).

Важнейшим профориентационным инструментом является физико-математическая школа РГРТУ. Университет за счет собственных средств организовал бесплатную подготовку к профильным ЕГЭ для учеников 10-х и 11-х классов. На 2023/2024 год мы уже приняли больше 1800 школьников из Рязанской и Московской области, сотрудничаем почти с 90 образовательными организациями.

— Выходит, что успешно сданные ЕГЭ по физике, профильной математике и информатике — это практически гарантия поступления на «бюджет»?

— Год от года отличается, поэтому предостерег бы от излишнего оптимизма. С большой долей уверенности можно сказать, что это действительно будет так.

Сегодня инженерное образование: а) — доступно и б) — обеспечивает выпускнику доход существенно более высокий, чем средние по региону значения.

— Вы дали хорошее определение отъезду в московские и питерские вузы — «образовательная миграция». Учитывая близость к Москве это одна из важных проблем, связанных с утратой человеческого капитала Рязанской области. Можно ли как-то повлиять на выбор абитуриента с этой точки зрения?

— Нужно понимать мотивы тех, кто уезжает. Если говорить о возможностях трудоустройства, то в Рязанской области для инженеров ситуация в какой-то степени даже лучше, чем в Москве, ведь есть большой выбор вакансий с относительно высокой оплатой, а издержки в регионе значительно ниже, чем в столице. Кроме того, в последнее время развита практика дистанционного трудоустройства. Многие наши выпускники успешно работают в ведущих российских компаниях в удаленном режиме, оставаясь жителями Рязанской области.

Что касается многих технических университетов, то мы успешно конкурируем с ними по целому ряду важнейших показателей деятельности, включая оценку актуальности образовательных программ работодателями.

Если резюмировать, то всегда будут те, кто ставит перед собой максимальные цели и выбирая вузы Москвы и Санкт-Петербурга делают соответствующую ставку на свое будущее. РГРТУ есть что предложить таким абитуриентам. Это сетевые программы с московскими вузами, прежде всего, с МФТИ. По ряду направлений подготовки мы сотрудничаем с московскими коллегами и часть дисциплин у наших студентов ведут преподаватели вузов-партнеров.

Радиотехнический университет имеет соглашения о сетевом взаимодействии с МФТИ, НИЯУ МИФИ, МГТУ им. Баумана и РТУ МИРЭА.

В альтернативе между тем оставаться в Рязани или ехать в Москву за высшим образованием, как с позиций качества образования, так и с социально-экономической точки зрения, аргументы в пользу выбора РГРТУ перевешивают.

— Ежегодно в порядке приема происходят изменения. Процедура приема все более «оцифровывается», внедрен сервис «Поступи в вуз онлайн». Каково Ваше отношение к произошедшим изменениям и что нового будет в 2024 году?

 — Расширение возможностей «удаленной» подачи документов с одной стороны создает удобство для абитуриентов, а с другой накладывает дополнительную ответственность, поскольку ошибка в процедуре заполнения заявления может дорого обойтись. Поэтому, несмотря на наличие эффективных цифровых инструментов, рекомендую обращаться в приемную комиссию по телефону, а, если возможно, то и лично, так как это позволит получить более подробную информацию о процедуре зачисления, выбранных направлениях и получить экспертное мнение по текущей конкурсной ситуации, чтобы верно расставить приоритеты и максимизировать шансы поступления.

Сейчас самое важное для абитуриентов — сделать верный выбор в пользу того набора ЕГЭ, который позволит наилучшим образом реализовать свои шансы. Что касается порядка приема, некоторые изменения будут, но подробнее говорить об этом лучше весной, когда актуальность информации будет максимальной.