Втр, 27
12°
Срд, 28
12°
Чтв, 29
13°
ЦБ USD 58.18 0.18 28/09
ЦБ EUR 56 0.07 28/09
Нал. USD 63.1 / 69.99 27/09 16:30
Нал. EUR 62.05 / 65.6 27/09 16:30
17 ноября в Конференц-зале областной универсальной научной библиотеки имени Горького состоится открытая лекция на тему: «Состояние современного российского общества: мифы и реальность»

Тарусин Михаил Аскольдович - руководитель сектора социологии (Институт общественного проектирования). С 2001 года ведущий специалист в компании monitoring. ru. C момента объединения ROMIR и monitoring возглавляет Управление общественно-политических и элитных исследований. Сфера профессиональных интересов: Стратификация современного российского общества, политическая социология, электоральное поведение и избирательные компании, социальная ответственность крупного российского бизнеса, формирование среднего класса, развитие частого предпринимательства в России, социология религии и т.д.

Представление о современной России окружено множеством опасных мифов часть берёт начало со времён 90 – х. годов. А часть рождается в сегодняшнем медиа-пространстве. Задача нашего первого крупного исследования получить научное представление о реальной России свободной от мифа творчества.

Начало открытой лекции: 15.00 Адрес проведения открытой лекции: 390000, г. Рязань, ул. Николодворянская, д. 24, конференц-зал Дома Салтыкова – Щедрина. Национальный институт «Высшая школа управления» - корпоративный ВУЗ, основной задачей которого является подготовка из числа социально-активной молодежи корпорации лидеров, ориентированных на личностный, корпоративный и национальный успех.

Разработчики учебных программ и преподаватели ВУЗ а- ведущие обществоведы, политологи, журналисты и социальные технологи современной России: Г.Павловский, О.Долженко, А. Уткин. Т. Евгеньева. А. Долгоруков, А. Паршев и др. В образовательном процессе Национального института «Высшая школа управления» применяются передовые методы обучения, основанные на использовании современных технологий и уникальных методик, разработанных специально для НИ «ВШУ»